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El cooperativismo
El cooperativismo escolar en Panamá
La Unesco define las cooperativas escolares como “sociedades de
alumnos administradas por ellos con la guía de los docentes y dirigidas a
actividades comunes, inspiradas por un ideal de progreso humano, basado
en la educación moral, cívica e intelectual de los pequeños cooperadores,
por medio de la gestión de la sociedad y el trabajo de sus
miembros”.
El cooperativismo escolar se originó en Francia en
1918, después de la Primera Guerra Mundial. Su
creador fue el profesor Barthelmy Profit, inspector
de escuelas quien, al ver el estado lamentable
en que habían quedado los colegios, organizó
a los estudiantes en pequeñas asociaciones,
administradas por ellos, para adquirir
mobiliario, útiles y materiales educativos. Esta
forma de trabajar se extendió a los demás
centros educativos de Francia.
En Panamá, el cooperativismo escolar se estableció
mediante la Ley 20 de 1926, propuesta por el doctor
Octavio Méndez Pereira, quien obtuvo el conocimiento
sobre la organización y funcionamiento de las cooperativas
durante su estadía como diplomático en Francia.
avícolas y pecuarios; tiendas y kioscos escolares; venta de útiles escolares
y uniformes; producción y venta de artesanías; centro de copiado;
actividades sociales, educativas, culturales y deportivas. Su finalidad
es esencialmente educativa: formar, entre sus miembros y en todos los
escolares, una conciencia cooperativista, estimulando la producción, el
ahorro y la convivencia social.
Un ejemplo de ello se encuentra en la Cooperativa Escolar Niños
Productores de Majara, ubicada en la Escuela Majara, corregimiento de
Lídice, en el distrito de Capira.
Las cooperativas escolares forman parte del Movimiento Cooperativo
Juvenil Panameño y realizan actividades, como proyectos agrícolas (huerto
escolar).
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